Інформаційні технології у
навчанні – це технології, які надають інформацію завдяки сучасним технічним
засобам: комп’ютеру, мультимедійним, відео та аудіо засобам.
На уроках музичного мистецтва
використання інформаційних технологій, насамперед, підвищує інтерес до
навчальної діяльності. Найважливіша з умов, що сприяє виникненню зацікавленого
ставлення до творів мистецтва - мотивація навчально-пізнавальної діяльності
школярів, а також їх активні й свідомі дії, спрямовані на
освоєння матеріалу. За допомогою використання сучасних засобів можна
стимулювати мотивацію учня і підвищити якість навчання, тому що сучасні діти
живуть і розвиваються в технічному просторі, в світі «інформаційної культури».
Вплив телебачення, комп’ютерних ігор, відеофільмів і відсутність читання книг
призвело до того, що у сучасних дітей більш розвинений зоровий канал
сприйняття, а слуховий залишається на низькому рівні. Тому єдиним засобом
подачі інформації для більшості дітей являються техніки НЛП (нейролінгвістичне
програмування).
При підготовці до уроків музичного мистецтва та в різних структурних
компонентах (відповідно до змісту уроку) мною доцільно використовуються сучасні інформаційні технології (дивіться на сторінці "Інформаційні технології на уроках музики")
На етапі ознайомлення з новим матеріалом доречно використовую ПК як засіб для демонстрації наочностей
(твори живопису, портрети композиторів, тощо). Презентації Microsoft Power
Point та Prezi – мультимедійні форми, які дозволяють подати
матеріал як систему яскравих опорних образів, наповнених вичерпною
структурованою інформацією в алгоритмічному порядку.
Онлайновий сервіс www.tagxedo.com, використовую для виявлення дітьми теми уроку, для визначення ключових понять,
засвоєння нових музичних понять і термінів.
Віртуальні подорожі до відомих
музеїв світу, демонстрація фрагментів відеофільмів знайомлять учнів з
історичною епохою, з життям та творчістю митців, з прикладами синтетичних
жанрів і допомагають краще засвоїти
новий матеріал.
Інформаційні
технології активно використовую при слуханні та у ході
аналізу музичного твору: як засіб для його демонстрації (аудіотехнології), у відокремленні головних
музичних тем твору. В оновленні якості звуку, у створенні фонограм допомагають відео та
аудіо-редактори - Pinnacle Studio,
Wondershare Filmora, аудіоредактор Sony Sound Forge Pr
та ін..
З метою більш конкретного аналізу засобів музичної виразності твору використовую он-лайн словники: емоційний словник, словник
музичних термінів та ін..
Для перевірки знань учнів
використовую тести, кросворди, «пазли»,
зроблені за допомогою прикладних програм та інших корисних мультимедійних
інтерактивних вправ (наприклад, LearningApps.org).
Матеріали для уроку музичного мистецтва стосовно досвіду даної роботи Ви знайдете на сторінці мого блогу.
Матеріали для уроку музичного мистецтва стосовно досвіду даної роботи Ви знайдете на сторінці мого блогу.
Власний блог http://kreativka.blogspot.com
активно використовую у своїй педагогічній практиці не тільки як
самопрезентацію, а й конкретний осередок інформації, новий ефективний
інструмент при організації навчання на уроках музичного мистецтва.
Тож, все
вищевказане сприяє практичному спрямуванню навчання, націленому на результат, а
як наслідок – підвищенню мотивації в учнів та якості їх навчання.
